Einen Beobachtungsbogen einsetzen
Passt zu: Beobachten und befragen
Was
Ein Beobachtungsbogen hält fest, worauf sich eine Beobachtung richtet, bevor sie beginnt – damit sich die Aufmerksamkeit auf lernrelevante Kriterien statt auf zufällige Eindrücke richtet.
Direkt nutzbar: Mit dem Beobachtungsbogen-Generator erstellst du online einen eigenen Bogen mit deinen Kriterien, druckst ihn als PDF, exportierst ihn als Word-Datei oder teilst ihn per Link — ohne Login.
Wann einsetzen
Bei Gruppenarbeiten, praktischen Tätigkeiten (z. B. Sport, Experimente) oder mündlichen Situationen, die sich nicht nachträglich anhand eines Produkts beurteilen lassen.
So geht's
- Bestimme vorab 2 bis 4 Kriterien, die während der Beobachtung erfassbar sind – nicht mehr, sonst wird die Beobachtung selbst zur Überforderung.
- Wähle die Beobachtungsart: aktiv-teilnehmend (du bist Teil der Interaktion) oder passiv-teilnehmend (du beobachtest von aussen).
- Nutze ein einfaches Ankreuzraster oder Kurzzeichen statt langer Notizen, um während des Beobachtens am Geschehen zu bleiben.
- Beobachte nach Möglichkeit jede Person mindestens zweimal zu unterschiedlichen Zeitpunkten, bevor du eine Einschätzung festhältst.
- Ergänze Beobachtungen wo möglich mit einer Videoaufnahme, um Auffälliges in Ruhe nachzuprüfen.
Beispiel
Beim Beurteilen von «Sprechen» im Englischunterricht beobachtet die Lehrperson passiv-teilnehmend mehrere Gesprächssituationen und hält Kriterien wie Spektrum, Korrektheit, Flüssigkeit und Interaktion mit Kurzzeichen fest, statt erst im Nachhinein aus der Erinnerung zu urteilen.
Stolpersteine
- Zu viele Kriterien gleichzeitig führen dazu, dass in der Situation selbst kaum noch beobachtet werden kann.
- Eine einzelne Beobachtung ist wenig reliabel – plane nach Möglichkeit mehrere Zeitpunkte ein.
- Unbewusste Eindrücke (Sympathie, äusseres Auftreten) wirken bei mündlichen Beobachtungen stärker als bei schriftlichen Arbeiten – das lohnt sich, sich bewusst zu machen.
Fachliche Grundlage: Hanni Lötscher, Markus Roos, «Kapitel 6.3», in Lötscher, Naas, Roos (Hrsg.), Kompetenzorientiert beurteilen, hep 2023 — eigenständig bearbeitet und neu formuliert. Quelle & Lizenz (CC BY 4.0).